Lucky Iron Boost
Enfrentar la anemia infantil desde la escuela
En Guatemala, miles de niñas y niños llegan a la edad escolar cargando las consecuencias de la desnutrición de la primera infancia. Entre ellas, la anemia por deficiencia de hierro, que sigue siendo una de las más invisibilizadas, a pesar de su impacto directo en la concentración, el aprendizaje y el desarrollo cognitivo.
CARE y Lucky iron Life, impulsan una investigación que busca generar evidencia sobre soluciones simples y costo-efectivas para fortalecer la nutrición de la niñez escolar, contribuyendo a mejores oportunidades de aprendizaje y bienestar.
Aprender mejor, crecer con más hierro
Guatemala enfrenta una crisis nutricional estructural que afecta a niñas y niños desde los primeros años de vida. Al llegar a la escuela, muchos continúan enfrentando deficiencias nutricionales, especialmente de hierro, que limitan su rendimiento escolar y su desarrollo a largo plazo.
La anemia infantil, frecuente tanto en contextos rurales como urbanos, suele pasar desapercibida y no siempre es abordada de forma sistemática. En este contexto, es urgente identificar intervenciones viables que puedan complementar los esfuerzos existentes y aportar soluciones basadas en evidencia.
100
Niños y niñas
Un modelo innovador
El proyecto desarrolla un piloto de investigación aplicada que evalúa la aceptabilidad, el consumo y el potencial impacto nutricional de una estrategia de suplementación con hierro en niñas y niños en edad escolar, como parte de un modelo más amplio de seguridad alimentaria y nutrición.
- Generación de evidencia para mejores decisiones
A través de un enfoque comparativo, el proyecto analiza cómo las niñas y niños aceptan y utilizan la suplementación con hierro, identificando factores que influyen en su consumo tanto en el entorno escolar como en el hogar. Esta información es clave para orientar futuras intervenciones y políticas públicas.
- Nutrición y aprendizaje en la niñez escolar
El piloto evalúa la relación entre el consumo de hierro y cambios en el estado nutricional, utilizando mediciones antropométricas y datos cualitativos. El objetivo es comprender cómo una intervención sencilla puede contribuir a mejorar la salud y el desempeño escolar de la niñez.
- Acompañamiento y educación alimentaria
La investigación se complementa con acciones de orientación nutricional que promueven el uso adecuado del suplemento y refuerzan el conocimiento sobre fuentes de hierro disponibles en la alimentación cotidiana, fortaleciendo prácticas sostenibles en las familias.
El proyecto trabaja con:
100 niñas y niños en edad escolar, participantes de primer grado.
Familias y comunidades educativas vinculadas a las escuelas participantes.
Las acciones se desarrollan en cuatro escuelas del departamento de Guatemala, en contextos urbanos y periurbanos donde la anemia infantil también representa un desafío significativo.
Un modelo integral
Esta iniciativa le apuesta por el conocimiento como base del cambio. Al generar evidencia local y contextualizada, el proyecto contribuye a fortalecer la toma de decisiones informadas y a diseñar respuestas más efectivas frente a la anemia infantil, con potencial de ser integradas en programas educativos y nutricionales más amplios.
Un proyecto en alianza con:
